Модел на педагогическа среда с антидискриминационен компонент и формиране на позитивни нагласи към хора с различен етнически произход и хора с увреждания

Сашо Нунев
Русенски университет „Ангел Кънчев“

Резюме. В статията се представя изследване за формиране у студентите по социални дейности на позитивни нагласи към хора с различен етнически произход и хора с увреждания в условията на модел на педагогическа среда с антидискриминационен компонент. Извадката и използваните изследователски инструменти са съобразени с целта и спецификата на изследването. Резултатите от статистическия анализ на емпирични данни разкриват ролята и значението на модела на педагогическа среда за създаване на условия, които стимулират студентите: да приемат и ценят културното богатство на отделните общности и да зачитат човешкото достойнство на техните представители; да опознават и изследват собствените и на хора от различни групи културни и други контексти; осъзнато и мотивирано да се включват в равнопоставени, толерантни и недискриминиращи взаимодействия в различни интерперсонални системи; да създават чувствителен и ценящ различията микроклимат в аудиторни и извънаудиторни дейности, да преодоляват собствени стереотипи и предразсъдъци и да повишават културната си компетентност; да приемат и ценят многообразието и да работят за утвърждаването му в академичната общност и обществото. Представените аспекти създават интегративна основа за формиране на позитивни нагласи към хора с различен етнически произход и хора с увреждания.
Ключови думи: модел на педагогическата среда; антидискриминационен компонент; положителни нагласи; недопускане на дискриминация; многообразие; културна компетентност

Свързани статии:

Тематични и ценностни модели в образованието по философия Didactic Potential of Remote Contests in Computer Science Седемнадесетото столетие и бариерите на времето: нахия Кара Лом пред икономическа и демографска криза Сирма Данова (12.11.1984 – 22.10.2023)