Проф. д.п.н. Сийка Чавдарова-Костова
Софийски университет „Св. Климент Охридски“
https://doi.org/10.53656/ped2022-1.01
Резюме. Съвременно предизвикателство пред български учители е представянето на учебно съдържание, свързано с бежанските потоци, и формиране на личностни и социални компетентности в контекста на интеркултурното образование и възпитание с насоченост към осъзнаване на значимостта на темата за миграциите в индивидуален, общностен, национален и международен контекст. Рефлексивният подход се оказва изключително подходящ за осмисляне на значимостта на такъв тип знание от гледна точка на глобалните миграционни процеси не само от страна на учениците, но и от страна на учителите, които разполагат с богатство от възможности за информиране децата и развитие на нагласи към проблематиката в рамките на урочна дейност, час на класа, извънкласни и извънучилищни дейности.
Ключови думи: личности и социални компетентности; бежанци; рефлексия
Свързани статии:
„Моята улица“ – проектно базирано обучение по математика в първи клас
Модел на училищна готовност
Кръгла маса „Българистиката днес в Гърция – академични центрове, изследователски полета, образователни програми“ по Националната научна програма „Развитие и утвърждаване на българистиката в чужбина“
The Role and Responsibilities of the Child Safeguarding Officers in Sports
