Влияние на университетската подготовка върху уменията и нагласите на новоназначени учители за въвеждане на училищни иновации

Надежда Калоянова Университет „Проф. д-р Асен Златаров“ – Бургас https://doi.org/10.53656/str2023-4s-11-imp Резюме. В рамките на дейността на учителя училищните иновации се...

Вижте повече

Ролята на социалните мрежи и микрообучението в дигитализацията на образованието

Анелия Иванова, Елица Ибрямова Русенски университет „Ангел Кънчев“ https://doi.org/10.53656/str2023-4s-10-the Резюме. След като социалните мрежи отдавна надхвърлиха първоначалното си предназначение и...

Вижте повече

Осигуряване качество на електронните курсове за дистанционна форма на обучение във висшите училища – опитът на Великотърновския университет „Св. св. Кирил и Методий“

Стоянка Лазарова, Лъчезар Лазаров Великотърновски университет „Св. св. Кирил и Методий“ https://doi.org/10.53656/str2023-4s-5-pro Резюме. След обзор на научната литература са предложени...

Вижте повече

Когато стотните имат значение: скалиране и калибриране на индикатори в критериалната система на националната агенция за оценяване и акредитация

Елена Симеонова Университет за национално и световно стопанство https://doi.org/10.53656/str2023-4s-4-whe Резюме. Винаги когато стане въпрос за оценяване и акредитация, онова, което...

Вижте повече

Оценяване и акредитация на българското висше образование: проблеми и решения в период на дигитална трансформация

Георги Тотков Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“ Христина Костадинова Нов български университет https://doi.org/10.53656/str2023-4s-3-eva Резюме. Създаването на критерии, качествени и количествени индикатори...

Вижте повече
Страница 110 от 245 1 109 110 111 245

Последни публикации

Welcome Back!

Login to your account below

Create New Account!

Fill the forms bellow to register

Retrieve your password

Please enter your username or email address to reset your password.

bg_BG
en_US bg_BG