Uncategorized

Диляна Денчева Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/bel2025-4-2DD Резюме. В статията се разглеждат метафоричните модели, използвани по време на политическата...

Надежда Сталянова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ (България) Елена Крейчова Масариков университет (Чехия) Мария Пилева Институт за литература – Българска...

Sudad H. Al-Obaidi, Miel Hofmann Mining university, Russia https://doi.org/10.53656/nat2025-2.02 Abstract. Increasing oil recovery in the oil industry requires a better...

Клаида Дойчинова Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“ https://doi.org/10.53656/nat2025-2.06 Резюме. Преподаването и ученето са двете страни на образователния процес. Учителят –...

Стойна Илиева Професионална гимназия по икономика „Д-р Иван Богоров“ – Варна https://doi.org/10.53656/nat2025-2.03 Резюме. В настоящата статия представяме опита си от...

Мартина Евгениева, Милена Кирова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/nat2025-2.04 Резюме. В статията са представени резултати от изследване в действие,...

B.H.S. Thimmappa Alliance University – Bangalore, Karnataka, India https://doi.org/10.53656/nat2025-2.05 Abstract. Learners learn best through active involvement with concrete experiences, significantly...

Ekaterina S. Pisanova, Zhelyazka D. Raykova University of Plovdiv “Paisii Hilendarski”, Bulgaria Nina Gereva Sts. Cyril and Methodius High School of...

Sultan Kowkas1), Saida Affouneh2), Daniel Burgos3) 1)An-Najah National University, Nablus, Palestine (West Bank) 2)An-Najah National University, Nablus, Palestine (West Bank)...

Младен Вълков1) 1)България https://doi.org/10.53656/math2025-3-4-cpu Резюме. В тази статия са представени дигитални средства, чрез които могат да се изучават математически задачи...