Доц. д-р Маргарита Ламбова
Икономически университет – Варна
https://doi.org/10.53656/str2024-6-8-dil
Резюме. Представени са разсъждения, свързани с обосновката на необходимостта от преосмисляне на обучението по статистика, в което формирането на статистическо мислене би следвало да бъде приоритет и то да бъде възприемано като задължителен елемент от мисловния процес на свободния и информиран човек.
Идентифицирани са основни причини за шаблонизацията на обучението по статистика както в училищното, така и във висшето образование не само възпрепятстващи създаването на знания и умения, необходими за формирането на статистическо мислене, но и стимулиращи задълбочаването на проблема с числовата слепота в обществото.
Ключови думи: статистическо мислене, статистическо образование, статистическа методология, логика и статистика
Свързани статии:
History Of Present-Day Bulgarian Military Intelligence In The Study Of Dr. Yordan Baev (Second Half Of 20Th Century – Early 21St Century)
Връзки между предпочитанията на анкетирани българи към конкуриращи се темпорални форми в подчинени изречения в съвременния български език и фактора вид специалност
Грамотността – интердисциплинарно понятие (Върху примера на обучението по български език и музика в начален образователен етап)
Нагласи на ученици и студенти за използване на аудиокниги (Проучване)
