Проект на игри от модул „Математика“ към специализирана софтуерна платформа за обучение на ученици I – IV клас с разстройство от аутистичния спектър

Величка Косева
Основно училище „Панайот Волов“ – Пловдив
Генчо Стоицов
Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“

https://doi.org/10.53656/ped2025-1.07

Резюме. В настоящата статия се обсъжда идеята за създаване на образователен софтуер, като допълнителен методически инструмент за обучение на ученици I – IV клас с разстройство от аутистичния спектър (РАС) по математика. Представя се проект за реализиране на образователни игри по предмета, които са адаптирани към потребностите и характеристиките на целевата група от ученици.
Ключови думи: образователен софтуер, математика, нарушения от аутистичния спектър, обучение на ученици I – IV клас, помощни инструменти

Свързани статии:

Анкетно проучване на очакванията за „подкрепяща среда“ сред практикуващите педагози до 35-годишна възраст Някои бележки за понятието комуникативна компетентност и неговото място в процеса на обучение по български език Социални функции на неформалното образование и добавената стойност в развитието Simulator Training – Unique Powerful Instrument for Educating, Skills Creating, Mitigating Skills and Resilience Creating