Гл. ас. д-р Галина Георгиева
Софийски университет „Св. Климент Охридски“
https://doi.org/10.53656/bel2022-5-6GG
Резюме. Методите обяснение, разказ и лекция, свързани с устно представяне на учебното съдържание, са силно критикувани, но учителите предпочитат да ги използват. Повишаването на ефективността поставя все по-високи изисквания и към особеностите на езика и стила, когато се прилагат тези методи. В статията е представен сравнителен анализ на данни от онлайн анкетно проучване с две групи студенти от Факултета по педагогика на Софийския университет „Св. Кл. Охридски“. Разкрито е тяхното мнение относно убедителността, достъпността, образността и емоционалността при използване на методите обяснение, разказ и лекция, свързани с устно представяне на учебното съдържание.
Ключови думи: обяснение; лекция; методи на обучение; студенти; нагласи; анкетно проучване
Влезте в системата, за да прочетете пълната статия
