Насърчаване на грамотността и четенето в началния етап на основната образователна степен

Христина Гергова
Великотърновски университет „Кирил и Методий“, Педагогически колеж – Плевен

https://doi.org/10.53656/bel2021-4-8-read-prim

Резюме. В статията се разглежда ролята на четенето за възпитанието, образованието и развитието на малките ученици. Представят се различни техники за насърчаване на грамотността и четенето в началния етап на основната образователна степен и тяхното влияние върху формирането на литературни знания, умения и компетентности у подрастващите. През последните години, наред с традиционните методи, за постигане на тези цели се използват и интерактивните методи на обучение. Интерактивността е средство, което прави учебната среда по-вълнуваща и интересна, намалява трудностите в овладяване на езика. Използването на интерактивните методи в обучението по български език и литература в I – IV клас помага за насърчаване на грамотността и желанието за четене при учениците. Умелото съчетаване на традиционните и интерактивните методи е стъпка към ограмотяване на учениците и мотивиране на желанието им за четене.
Ключови думи: грамотност; четене; интерактивни методи и техники на обучение

Свързани статии:

Problem of the 8-th Experimental Physics Olympiad, Skopje, 8 May 2021 Determination of Planck constant by LED Humanistic Perception оf National Security – а Basic Concept For Security аnd Defense Education аnd Training The Motivation of Bilingual Students in Mathematics and Information Technology Education STEM обучение на студенти педагози в трансдисциплинарна образователна среда