Доц. д-р Антония Радкова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/bel2023-6s-АР Резюме. Статията разглежда характеристиките на четенето при ограничена комуникативна и...

Проф. д-р Ангел Петров Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/bel2023-6s-Р Резюме. В статията се представят идеи за четене на учебно-образователни...

(Наблюдения върху съпоставки, осъществени от зрелостници, на интерпретации на дадена тема в два художествени текста) Проф. д.п.н. Адриана Дамянова Софийски...

Big Data (големи данни) в образованието Проф. д.п.н. Наталия Витанова Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“ https://doi.org/10.53656/ped2023-9.1 Резюме. В статията е...

Д-р Весела Марева Международен младежки център – Стара Загора Д-р Явор Георгиев Тракийски университет – Стара Загора https://doi.org/10.53656/ped2023-9.9 Резюме. Статията...

Гл. ас. д-р Константин Теодосиев Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2023-9.8 Резюме. В настоящата статия, под формата на научното есе,...

Проф. д-р Силвия Николаева Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2023-9.7 Резюме. Статията представя резултатите от изследване, целящо да идентифицира и...

Гл. ас. д-р Вилислав Радев, гл. ас. д-р Христо Христов Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“ https://doi.org/10.53656/ped2023-9.6 Резюме. В работата се предлага...

Ас. д-р Мария Петкова Софийски университет ,,Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2023-9.5 Резюме. В статията се представят резултатите от проведено емпирично изследване...

Dr. Milena Levunlieva, Assoc. Prof. South-West University “Neofit Rilski” (Bulgaria) https://doi.org/10.53656/ped2023-9.4 Abstract. The present study offers a constructivism-informed answer to...