ас. Михал Павлов
Софийски университет „Св Климент Охридски“
https://doi.org/10.53656/for21.25glo
Резюме. Целта на настоящата статия е да представи съвременното приложение на глобалните симулации в обучението по специализиран испански език в областта на ихтиологията. Използвани са методите на лингводидактическата археология и лингводидактологичния анализ. Изследвани са перспективите и конкретните резултати от приложението на метода „Глобални симулации“ при преподаването на ихтиологична терминология на български студенти, изучаващи испански език. Представени са отделните фази от приложението на този метод и са направени изводи за неговата ефективност в условията на българската образователна система.
Ключови думи: ихтиология; глобална симулация; испански; емпрунтология
Свързани статии:
Медийно образование за деца: Предизвикателствата на новото дигитално общество
Developing Problem Solving Competency Using Functional Programming Style
Challenges to Investments in Solar Energy in The EU in Its Quest for Energy Independence
Манипулативна употреба на метафори в икономически медийни статии
