Доц. д-р Надя Колчева,
гл. ас. д-р Михаела Барокова
Нов български университет
https://doi.org/10.53656/ped2025-6.08
Резюме. Все повече нараства броят на програмите за развиването на умения при деца в предучилища и училищна възраст в България. С това се поставя въпросът дали тези програми успешно развиват уменията, за които са създадени, и постигат очакваните резултати. За да се отговори на този въпрос по емпирично издържан начин, е нужно да се оцени теоретичната рамка на програмата, ясно да се дефинират очакваните от нея резултати и да се приложи методологично издържан дизайн при оценката на нейното въздействие. Настоящата статия представя практически насоки и препоръки за дизайна на обучителни програми за деца в предучилищна и училищна възраст и оценката на тяхното въздействие.
Ключови думи: оценка на въздействието, програми, деца, развиване на умения
Влезте в системата, за да прочетете пълната статия
Свързани статии:
Състояние на някои двигателни способности при деца от предучилищна възраст
Изследване на болковата симптоматика при деца с отклонения от правилната стойка след приложено въздействие със средствата на терапевтичното плуване
Уроци за университетското образование – какво е полезно да заимства от училищното?
Трудният просперитет: недоволството и противниците на зърнения бум от 1846 – 1847 г. в османските Балкани
