Проф. д.н. Юлия Дончева,
Денис Асенов,
проф. д-р Ангел Смрикаров
проф. д-р Цветомир Василев
Русенски университет „Ангел Кънчев“
https://doi.org/10.53656/str2024-5s-19-ato
Резюме. Атосекундното обучение, осветено през призмата на дигитализацията, олицетворява същността на иновациите в образованието, адаптирайки се към бързо променящия се дигитален свят. Точно както атосекундата символизира кратък, но мощен момент във времето, способен да предизвика значителни промени, така дигитализираното образование трябва не само да бъде гъвкаво и адаптивно, но и да интегрира технологии, които осигуряват адекватен отговор на постоянно променящите се социални потребности. По подобен начин ефективното дигитално обучение трябва да доведе до незабавни резултати по отношение на ангажираността на учениците, разбирането и прилагането на знанията. За да постигнат това, преподавателите трябва да използват различни стратегии, ресурси и инструменти, като интерактивни уроци, технологии и персонализирано обучение, за да създадат динамична учебна среда, която поддържа интереса и ангажираността на учениците.
Ключови думи: атосекундно обучение, artsteps платформа, нови образователни концепции
Свързани статии:
Природонаучното образование в България и десетте топ нововъзникнали технологии 2019 – 2021 в областта на химията
Литература, написана от българи в чужди страни през първите две десетилетия на XXI век
Game Technologies for STEM/STEAM Education in Kindergartens
За някои проблеми на използване на терминологията и нейното тълкуване в римскоправни текстове
