Даниела Христова
ОУ „Александър Георгиев-Коджакафалията“ – Бургас
https://doi.org/10.53656/voc22-253bina
Резюме. Настоящото изследване се фокусира върху приложението на бинарния урок, разглеждан като нетрадиционна методическа идея в обучението по история. В този вид урок се откроява съвместната и съгласувана работа на двама учители. Примерни варианти на бинарната педагогическа практика са представени чрез избрани теми от изучаваното историческо съдържание, интегрирани с предметите български език и литература и физическо възпитание и спорт в прогимназиален и гимназиален етап.
Ключови думи: бинарен урок; интегриран подход; история; български език; физическо възпитание
Влезте в системата, за да прочетете пълната статия
