Програмираното обучение за активизиране на познавателната активност на учениците при изучаване на електротехническо чертане в X клас

Дияна Николова
ПГМЕТ „Ген. Иван Бъчваров“ – Севлиево

https://doi.org/10.53656/voc21.211prog

Резюме. В тази статия се разглежда готовността на учениците да активизират познавателната си активност при изучаване на електротехническо чертане, използвайки програмирани уроци за усвояване на нови знания и умения за работа с програмен продукт CADdy++ Еlectrical. Така разработените уроци дават възможност на обучаемите да разглеждат материала избирателно, в зависимост от потребностите си и да определят сами темпото на своя напредък. Използването на компютърна система като средство за самообучение е пряко свързано с повишаването на качеството и ефективността на самостоятелната работа на обучаващите се, което допринася за повишаване отговорността и мотивацията им в процеса на обучение.
Ключови думи: професионално образование; модулно обучение; програмирано обучение; самостоятелна работа; съвременни методи, ориентирани към ученика в центъра на обучението

Свързани статии:

On Vernacularity Интердисциплинарно обучение за модернизация на образованието Сравнителен анализ на подходи за практическо моделиране на образователни екосистеми Emotional Intelligence as a Concept and an Essential Element in Entrepreneurship Education