Ивелина Колева
ПГМЕТ „Ген. Иван Бъчваров“ – Севлиево
https://doi.org/10.53656/voc21.210flip
Резюме. Статията разглежда възможностите, които методът „Обърната класна стая“ (Flipped Clarssroom) предлага на учениците и учителите в час по география и икономика. Чрез подхода на обърната класна стая се сменят местата на домашната работа и преподаването на ново знание. Учителят играе ролята на ментор и помага на учениците да затвърждават наученото чрез дискусии, игри, екипна работа и изработване на мисловни карти.
Ключови думи: обърната класна стая; мисловна карта; приложение Coggle; мозъчна атака
Влезте в системата, за да прочетете пълната статия
