Uncategorized

Nikolay Kyurkchiev1,2), Anton Iliev1), Vesselin Kyurkchiev1), Angel Golev1), Todorka Terzieva1), Asen Rahnev1) 1)University of Plovdiv „Paisii Hilendarski“ (Bulgaria) 2)Institute of...

Dragomir Grozev, Nevena Sybeva Institute of Mathematics and Informatics Bulgarian Academy of Sciences – Sofia (Bulgaria) https://doi.org/10.53656/math2025-1-1-app Abstract. Some fundamental...

Катерина Златкова-Дончева Великотърновски университет „Св. св. Кирил и Методий“ https://doi.org/10.53656/ped2025-2.04 Резюме. Настоящото изследване представя практическото въздействие на менторска програма при...

Zagorka Markov College of Vocational Studies for Teacher Education in Kikinda (Serbia) Hadzi Zivorad Milenovic University of Pristina – Kosovska...

Ivaylo Staribratov Plovdiv University Paisii Hilendarski (Bulgaria) https://doi.org/10.53656/ped2025-2.02 Abstract. In the present study, social-emotional factors in mathematics teaching are examined...

Йордан Колев Югозападен университет „Неофит Рилски“ https://doi.org/10.53656/ped2025-2.01 Резюме. Изследването е опит за емоционален прочит на хуманно-оптимистичните послания на Януш Корчак...

Катя Мишева Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2025-1s.08 Резюме. В публикацията се представя анализ на приложението на дигиталните компетентности по...

Мая Василева Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2025-1s.07 Резюме. Какви дигитални компетентности се изискват от обучението по география в средното...

Катерина Щерева, Диана Игнатова, Арпи Масихи Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2025-1s.06 Резюме. Експресивната езикова функция има определяща роля в...

Milen Zamfirov Sofia University “St. Kliment Ohridski” (Bulgaria) https://doi.org/10.53656/ped2025-1s.05 Abstract. Although COVID-19 pandemic is behind us, some important implications thereof...