Подходи и стратегии при обучението на деца с хиперкинетичен синдром и дефицит на вниманието

Елза Цакири
Югозападен университет „Неофит Рилски“ – Благоевград

https://doi.org/10.53656/ped2024-2.10

Резюме. В настоящата статия се представят ефективни подходи и стратегии за подпомагане обучението на деца с хиперкинетичен синдром и дефицит на вниманието (СДВХ), насочени към коригиране и управление на поведението, самоконтрола, повишаване на концентрацията, намаляване на затрудненията в учебния процес. Предлагат се стратегии, прилагани в собствената ми педагогическа практика с деца с СДВХ, които успешно могат да се използват в практиката на всеки учител.
Ключови думи: подходи и стратегии на обучение, хиперкинетичен синдром и дефицит на вниманието, трудности в поведението, концентрацията, обучението

Свързани статии:

Изследване на приложението на инструменти за електронно обучение в български и чуждестранни университети Когнитивен прочит на предикацията – за пунктуацията с разбиране Social and Information Determinants of Modern Non-Classical Methods of Changing Political Regimes (Strategic Dimensions) Стратегически документи за развитието на спорта в България