Йорданка Николова, Мария Найденова
Софийски университет „Св. Климент Охридски“
https://doi.org/10.53656/ped2024-5s.02
Резюме. Статията представя сравнителния анализ на идентифицирани подходи за практическо моделиране на образователните екосистеми, разбирани като интегриращи в единни функционални мрежи автономни системи и актьори в полето на образованието. Методологията на проведеното смесено изследване съчетава концептуалния контент- анализ на селектирана извадка от 121 тематично свързани публикации, индексирани в световни база данни в периода 2005 – 2024 г., с анализа на случай (case study), обхващащ 51 образователни практики в български и международен контекст. Реализираният сравнителен анализ позволява да бъдат идентифицирани основните условия и фактори, фасилитиращи прехода от системно към екосистемно моделиране и функциониране в образователната сфера. Резултатите от контент-анализа на чуждестранни модели и практики позволява да бъдат аргументирани потенциални възможности за адаптирането на световните практически модели на образователни екосистеми в условията на българското образование.
Ключови думи: образователни екосистеми, сравнителен анализ, анализ на случай, концептуален контент-анализ; моделиране
Свързани статии:
Систематичен преглед на парадигмални подходи за изследване и моделиране на образователни екосистеми
Ценностно-нормативни основания и практически измерения на социалните парадигми към образованието като екосистемен феномен
Aнализ на съществуваща статистически достоверна разлика след прилагането на комплексна програма за провеждане на спортно усъвършенстване по ориентиране при студенти от Tехническия университет – София, Филиал Пловдив
Nanotechnology in sport and security
