Младежките дейности и обучения като инкубатор на приобщаващи политики, култури и практики

Весела Марева
Международен младежки център – Стара Загора
Явор Георгиев
Тракийски университет – Стара Загора

https://doi.org/10.53656/ped2023-9.9

Резюме. Статията представя резултатите от анкетно проучване, целящо да проследи нагласите на потребителите на институциите от тип „младежки центрове“ в България по отношение прилагането на младежки дейности и обучения, насърчаващи развиването на приобщаващи политики, култури и практики. Методологията на изследването е базирана на концептуалната рамка на „Индекс за включване – развитие на обучението и участието в училищата“. Анкетното проучване обхваща 150 потребители на младежки дейности и обучения. Анализът на данните от изследването показва, че институциите от тип „младежки център“ насърчават разработването на приобщаващи политики, култури и практики.
Ключови думи: младежки дейности; обучения; младежи; приобщаване; политики; култури; практики

Свързани статии:

Study of Compositions for Selective Water Isolation in Gas Wells Second Language Acquisition and Some of its Aspects Преддипломната практическа подготовка на студентите от специалност „Cоциални дейности“ като основа за тяхната бъдеща професионална реализация Терминологията в плуването