Румяна Неминска
Тракийски университет – Стара Загора
https://doi.org/10.53656/ped2023-3s.02
Резюме. В статията се разглежда проблемът за съдържателната същност на модернизацията на висшето образование. Приема се, че интердисциплинарното обучение е една от характеристиките на модернизацията в образованието. Ето защо то се разглежда като изследователски компетентностен подход, който променя статичния учебен процес, влияе върху ролята на преподавателя, развива интердисциплинарни компетентности и стимулира сътрудничеството в педагогическото взаимодействие. Една от специфичните характеристики на съвременната модернизация – интердисциплинарността, се разглежда като нова изследователска методология във висшето образование.
Ключови думи: образование; интердисциплинарност; модернизация
