Национално издателство "Аз-буки"
Министерство на образованието и науката
Wikipedia
  • Вход
  • Регистрация
Аз-букиНационално издателство за образование и наука
Няма резултати
Вижте всички резултати
  • Начало
  • За нас
    • За нас
    • Структура
    • Екип
    • Етика и правила
    • Документи
  • Вестник „Аз-буки“
  • Списания
    • Стратегии на образователната и научната политика
    • Български език и литература
    • Педагогика
    • Математика и информатика
    • Обучение по природни науки и върхови технологии
    • Професионално образование
    • История
    • Чуждоезиково обучение
    • Философия
  • Издания
  • Проекти
  • Реклама
  • Абонамент
  • Контакт
  • en_US
  • bg_BG
  • Начало
  • За нас
    • За нас
    • Структура
    • Екип
    • Етика и правила
    • Документи
  • Вестник „Аз-буки“
  • Списания
    • Стратегии на образователната и научната политика
    • Български език и литература
    • Педагогика
    • Математика и информатика
    • Обучение по природни науки и върхови технологии
    • Професионално образование
    • История
    • Чуждоезиково обучение
    • Философия
  • Издания
  • Проекти
  • Реклама
  • Абонамент
  • Контакт
  • en_US
  • bg_BG
Няма резултати
Вижте всички резултати
Аз-буки Национално издателство за образование и наука
Няма резултати
Вижте всички резултати
Начало Uncategorized

Research of the Problems of Professional Support for Teachers in the Implementation of Inclusive Education

„Аз-буки“ от „Аз-буки“
03-04-2024
в Uncategorized
A A

Lubov Pryadko
Sumy Regional Institute of Postgraduate Pedagogical Education (Ukraine)
Svitlana Myronova
Kamianets-Podilskyi Ivan Ohiienko National University (Ukraine)

https://doi.org/10.53656/ped2024-3.05

Abstract. Professional support for teachers plays a crucial role in the implementation of inclusive education. In the study, the concept of “professional support for teachers” refers to the existence of close social ties between the administration (school principal and his deputies), colleagues, parents of children with SEN, and teachers of postgraduate pedagogical education institutions, who are the main resource for professional support. The aim of the study was to identify current problems of professional support for teachers of inclusive education in a general secondary education institution. It is established that the administration of the institution is mainly interested in the formation of additional competencies of teachers. The problems in which teachers need professional support are identified, in particular: increasing incentives to work with children with SEN; involving special educators in the provision of correctional and developmental services; providing funding for institutions to create an inclusive educational environment; conducting educational work with parents to form adequate expectations of their children; providing teachers with practical advice on minimizing unwanted behavior and modifying educational material for children with intellectual difficulties and autism spectrum disorders. It was found that the activity and motivation of parents of children with SEN to cooperate plays an exceptional role in providing support to teachers.
Keywords: professional support for teachers, a child with special educational needs, inclusive education, institute of postgraduate education, advanced training courses

Влезте в системата, за да прочетете пълната статия Your Image Description

Свързани статии:

Default ThumbnailInclusive Education: Essence, Prerequisites for Its Emergence, Challenges and Opportunities Default ThumbnailAssessments of Teachers and Parents of Children with Developmental Disabilities on Inclusion in Pre-School Institutions Default ThumbnailНасоки за приобщаване на маргинални семейни общности в образователните институции Default ThumbnailНагласи и предпочитания за четене сред учениците в България и в чужбина
Етикети: a child with special educational needsadvanced training coursesinclusive educationinstitute of postgraduate educationprofessional support for teachers

Последвайте ни в социалните мрежи

СподелянеTweet
Предишна статия

Дигитални технологии в подкрепа на ученето

Следваща статия

Social Interest and Stress Tolerance

Следваща статия

Social Interest and Stress Tolerance

Preparation of Future Teachers for Organising a Health-Preserving Inclusive Space in Educational Institutions

Лекотата при формиране на двигателни умения като индикатор за степента на развитие на координационните способности на децата от предучилищна възраст

Последни публикации

  • „Тийн Бум Фест“ превърна Бургас в столица на младежта
  • Пенсиониране след уволнение: имате ли право на обезщетение?
  • Европейската комисия: Българската наука отбелязва напредък в Европейското изследователско пространство
  • Да се състезаваш под неутрален флаг
  • „Тревненска школа“ още чака покрив
  • Родителите трябва да се научат да поставят граници
  • 150 десетокласници учат за приложни програмисти от есента
  • Снимка на броя: Студентите спортуват
  • Бизнесът търси образовани кадри
  • Вестник „Аз-буки“ – брой 34/2025 г.
  • В Министерския съвет
  • България приема най-добрите млади информатици
  • МОН утвърди новия формат на изпита по математика в VII клас и графика на учебното време и ваканциите за 2025/2026 г.
  • Забраната за смарт устройства в училище влиза в сила през ноември
  • Министър Красимир Вълчев: Необходим е ръст на заплатите в регионалните управления на образованието
  • Премиер и министър откриха нова детска градина в Костинброд
  • Колежът по туризъм в Бургас откри обновената си сграда
  • За осигуряването на кадри за бизнеса разсъждаваха учениците на изпита по професия и по профилиращ предмет
  • Рекорден брой участници в националните студентски летни игри „Летен университет“
  • Google дарява нови 150 000 щатски долара на INSAIT
  • Приобщаване по нидерландски
  • В градовете охлаждане няма

София 1113, бул. “Цариградско шосе” № 125, бл. 5

+0700 18466

izdatelstvo.mon@azbuki.bg
azbuki@mon.bg

Полезни линкове

  • Къде можете да намерите изданията?
  • Вход за абонати
  • Начало
  • Контакт
  • Абонамент
  • Проекти
  • Реклама

Вестник „Аз-буки”

  • Вестник “Аз-буки”
  • Абонамент
  • Архив

Научните списания

  • Стратегии на образователната и научната политика
  • Български език и литература
  • Педагогика
  • Математика и информатика
  • Обучение по природни науки и върхови технологии
  • Професионално образование
  • История
  • Чуждоезиково обучение
  • Философия

Бюлетин

  • Достъп до обществена информация
  • Условия за ползване
  • Профил на купувача

© 2012-2025 Национално издателство "Аз-буки"

Welcome Back!

Login to your account below

Forgotten Password? Sign Up

Create New Account!

Fill the forms bellow to register

All fields are required. Log In

Retrieve your password

Please enter your username or email address to reset your password.

Log In
bg_BG
en_US bg_BG
  • Вход
  • Sign Up
Няма резултати
Вижте всички резултати
  • Начало
  • За нас
    • За нас
    • Структура
    • Екип
    • Етика и правила
    • Документи
  • Вестник „Аз-буки“
  • Списания
    • Стратегии на образователната и научната политика
    • Български език и литература
    • Педагогика
    • Математика и информатика
    • Обучение по природни науки и върхови технологии
    • Професионално образование
    • История
    • Чуждоезиково обучение
    • Философия
  • Издания
  • Проекти
  • Реклама
  • Абонамент
  • Контакт
  • en_US
  • bg_BG

© 2012-2025 Национално издателство "Аз-буки"