Видео експериментът в обучението: модел за приложението му при изучаване на химия и опазване на околната среда

Йорданка Стефанова,
Стоянка Николова,
Десислава Иванова
Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“

https://doi.org/10.53656/nat2024-3-4.06

Резюме. В настоящата работа е поставен акцент върху видео експеримента в обучението. Обосновано е неговото прилагане в обучението по химия и опазване на околната среда. Изграден е модел за планирането и прилагането му в обучението, който е представен чрез неговите основни компоненти в тяхната взаимовръзка и обусловеност. Водещата идея, на която се основава предложеният модел, е развитие на интерес към изучаването на химичната наука и създаване на условия за развитие на ключови компетентности по природни науки. Моделът е конкретизиран и апробиран в практиката на обучението по органична химия. На основата на предложения модел са създадени 11 видеоексперимента, чиято приложимост е установена чрез експертна оценка. За осъществяването на експертизата са определени изисквания към видео експериментите, които могат да се използват както за формираща (в процеса на разработване), така и за заключителна оценка.
Ключови думи: видео експеримент, обучение по химия, модел, планиране, прилагане

Свързани статии:

Използване на контекст в обучението по химия за ангажираност на учениците от IX клас по тема „Едновалентни алкохоли“ Промени в мотивацията за учене по химия чрез самостоятелни групови дейности Научните списания, издавани от „Аз-буки” – в ERIH PLUS Конкурсни задачи на броя