Гл. ас. д-р Златина Димитрова
Бургаски свободен университет
https://doi.org/10.53656/ped2023-2.07
Резюме. Статията представя авторски теоретичен мoдел за формиране на медийна грамотност чрез извънкласни форми на работа на ученици в етапа I – VI клас. Той се базира на задълбочен теоретичен анализ и синтез на научна литература и официални документи. Неговите параметри включват подходи, принципи, цели, очаквани резултати, учебно съдържание, методи, техники и форми, които са съобразени с планираните равнища на усвояване на учебния материал. Стремежът е чрез въвеждане на иновативно обучение в извънкласни форми на работа да се повишат медийната грамотност и медийната култура на малкия ученик.
Ключови думи: теоретичен модел; медийна грамотност; начална училищна възраст
Свързани статии:
On Education And Training In Maritime Communications And The Gmdss During The Covid-19
Компетентности и междупредметна интеграция при обучението по български език – възможности, перспективи и предизвикателства
Условия и специфики в международните конкурси за академична заетост
Първа международна научно-приложна конференция „Контакт на езици и култури. Българският език в контекста на мигрантската криза и адаптацията на бежанци“ (17 – 19 ноември 2023 г., Харманли)
