Приложение на метода контент-анализ на учебно съдържание в подготовката на студенти от педагогически специалности в условията на дистанционно обучение

Мариан Делчев
Тракийски университет – Стара Загора

https://doi.org/10.53656/ped2023-3s.11

Резюме. Цел на изследването е да се изведат някои специфики при процеса на обучение на студенти от педагогически специалности в Педагогическия факултет при Тракийския университет – Стара Загора, за овладяване и приложение на изследователския метод контент-анализ, като част от формиращите се професионално-педагогически компетенции. Обучението се осъществява в условията на епидемична ситуация в смесена и в дистанционна форма. Предмет на изследването е степента на формиране на компетенцията за прилагане на метода контент-анализ при описаните условия на две групи студенти – редовна и задочна форма на обучение, от три педагогически специалности. Хипотезата на изследването е, че не биха се наблюдавали статистически значими различия между резултатите от приложението на метода за анализ на учебно съдържание по учебния предмет човекът и обществото, установени чрез решаване на съответните познавателни задачи при двете групи студенти.
Ключови думи: контент-анализ; учебно-познавателна задача; дистанционна и смесена форма на обучение

Отвори пълния текст

Свързани статии:

Semiempirical Quantum Chemical and Ab Intio Study of Co(Ii), Ni(Ii),Cu(Ii) and Zn(Ii) Complexes With The Azo Dye Derived From 4-Amino Antipyrine and 2,4-Dihydroxy Acetopheone Стресът като основен фактор при симултанния превод. Анализ и изследване чрез alive biofeedback Двукратно броене и числа на Фибоначи Литература без критици, четене за удоволствие, преподаване встрани от канона