Екатерина Томова
Софийски университет „Св. Климент Охридски“
https://doi.org/10.53656/ped2022-1.07
Резюме. Статията представя резултати от проучване, проведено сред деца в начална училищна възраст, и подрастващи на възраст между 13 и 18 години. Основна цел на изследването е да се диференцират спецификите и да се изведат функциите на съдържанието, представяно от инфлуенсъри по отношение процеса на възпитание. Използваните методи са теоретичен анализ на научна литература и анкетни карти в дигитален формат. Резултатите от проучването спомагат идентифицирането на ключови характеристики и функции, формулирането на които способства оползотворяване възпитателните възможности на съдържанието, публикувано от инфлуенсъри.
Ключови думи: анкетно проучване; публикации на инфлуенсъри; функции на съдържанието от инфлуенсъри; възпитателен процес.
Свързани статии:
Teachers’ Attitudes Bout Teaching And Learning Mathematics
Предизвикателства на дигиталната трансформация в образованието – сравнителен анализ на студентското мнение
The Role of the Universities as Accelerators for the Integration of the Stem Learning Methods in the Primary and Secondary Schools
Проницаемостта на формите на конклузива в съвременния български език
