За природата на математиката и за математиката в природата – една приказка за симетрията с продължение за малки и големи

Цветелин Андреев

https://doi.org/10.53656/math2021-4-4-zap

Резюме. В статията се описват дейности за изграждане на представа за симетрии. В тях участват деца на възраст между 5 и 9 години и родител в ролята на неформален учител. Чрез активни игри и занимания децата изследват симетрията в спорта, архитектурата, биологията, граматиката, литературата, музиката и математиката. Дейностите са проведени на открито сред природата. Демонстрират се методически принципи за работа с деца. Представени са идеи за продължение на изследването на симетрии с компютър.
След проведените срещи децата демонстрират способност да разпознават симетрии в области и ситуации, различни от поставените. Това доказва основната теза на статията: същността на математиката, а именно изследването на заобикалящия ни свят, може да бъде уловена успешно в неформална среда на всякаква възраст.
Ключови думи: симетрия; неформално образование; конструкционизъм; теория на множествената интелигентност

Свързани статии:

Дигиталната интеракция преподавател – студент в онлайн обучението в медицинските университети Language Transfer And Problems Of Teaching Bugarian For Slav Students Distance Learning: Homemade Colloidal Silver Практическата подготовка на студентите от специалност „Физическо възпитание и спорт“ в условията на дистанционно обучение