Дилемата пред обучението по статистика – „практически“ умения по шаблон vs статистическо мислене

Маргарита Ламбова
Икономически университет – Варна

https://doi.org/10.53656/str2024-6-8-dil

Резюме. Представени са разсъждения, свързани с обосновката на необходимостта от преосмисляне на обучението по статистика, в което формирането на статистическо мислене би следвало да бъде приоритет и то да бъде възприемано като задължителен елемент от мисловния процес на свободния и информиран човек.
Идентифицирани са основни причини за шаблонизацията на обучението по статистика както в училищното, така и във висшето образование не само възпрепятстващи създаването на знания и умения, необходими за формирането на статистическо мислене, но и стимулиращи задълбочаването на проблема с числовата слепота в обществото.
Ключови думи: статистическо мислене, статистическо образование, статистическа методология, логика и статистика

Свързани статии:

В Q4 на JCI индикатора на Web of Science За необходимостта от психологизация на съвременния образователен процес On the Synchronization of Candle Oscillators Балканите в израелската политика на сигурност