Prolegomena In Pedagogy Of Informal Education

Цветана Георгиева Университет по библиотекознание и информационни технологии https://doi.org/10.53656/bel2022-2-TG Резюме. В епохата на Fin de siècle митологичният Пан е обект ...

On Vernacularity

11/02/2022

0

Galin Tihanov Queen Mary University of London (UK) https://doi.org/10.53656/bel2022-1-GT Abstract. Attention to the tensions between vernacular and cosmopolitan languages has ...

Сп. „Педагогика“, книжка 1/2022, година XCIV

10/02/2022

0

КЪМ ЧИТАТЕЛЯ СКЪПИ ПРИЯТЕЛИ, От името на редакционната колегия на списание „Педагогика“ и от мое име Ви честитя Новата 2022 ...

Медийно образование за деца: Предизвикателствата на новото дигитално общество

10/02/2022

0

Катя Стоянова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2022-1.10 Резюме. В статията се разглежда медийното и дигиталното образование като необходимо условие ...

Повишаване равнището на математически знания на учениците в първи клас чрез работа със самостоятелно събрани данни

10/02/2022

0

Валентина Чилева Югозападен университет „Неофит Рилски“ https://doi.org/10.53656/ped2022-1.09 Резюме. През последното десетилетие по отношение на процеса на обучение методици и педагози ...

Levels Of Transformational Changes in Motor Status Of Preschool Children Under the Influence of Different Models of Exercise Programs

10/02/2022

0

Nebojsa Jotov St. Cyril and Methodius Grammar School, Dimitrovgrad (Serbia) Zeljko Rajkovic, Vladimir Miletic University of Belgrade (Serbia) https://doi.org/10.53656/ped2022-1.08 Abstract. ...

Специфики и възпитателни функции на съдържанието, представяно от инфлуенсъри

10/02/2022

0

Екатерина Томова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2022-1.07 Резюме. Статията представя резултати от проучване, проведено сред деца в начална училищна ...

Синхронно vs. aсинхронно, или защо „онлайн лекция“ не е синоним на „дистанционно обучение“

10/02/2022

0

Силвана Карагьозова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2022-1.06 Резюме. В настоящата статия се разглеждат силните и слабите страни на асинхронната ...

Ориентиран към ученика позитивен подход на възпитание, обучение и социализация в часа на класа

10/02/2022

0

Любен Витанов Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2022-1.05 Резюме. Статията разглежда ориентиран към ученика позитивен педагогически подход в часа на ...