Обучителни практики в преподаването по хуманитарни науки и теми за Европейския съюз в цифрова среда

Стоянка Балова-Цветкова
Софийски университет
Моника Панайотова
Университет за национално и световно стопанство

https://doi.org/10.53656/ped2023-4.05

Резюме. Статията има за цел да представи съчетание от методи и техники в ефективни обучителни практики за преподаването на хуманитарните науки, и в частност – теми за Европейския съюз, в цифрова среда, които и в бъдеще да подпомогнат процеса по усвояване на знания от страна на студентите. Представени са някои иновативни обучителни инструменти, като видеосподеляния, симулации, „мисловни карти“ и дискусиите в „малки“ виртуални стаи или чрез платформи като slido.com. Статията се базира на авторско проучване сред студентската аудитория. Използвани са методите на анализ и синтез на първични и вторични източници на информация, обобщение, индукция и дедукция и методът на честотното разпределение.
Ключови думи: обучителни практики; онлайн обучение; хуманитарни науки; ЕС; цифрова среда

Свързани статии:

Translating Nonce Words (A Corpus Study Based on a Novel) Дигиталната компетентност в учебниците по чужд език: сравнителен анализ на учебни системи по английски, немски и испански език The Hexaxial System in Physiology Training. Didactic Model Мултисензорен подход в комуникативната терапия и обучението на глухи деца и ученици